Propósito general

Generar espacios de reflexión sobre el uso de los lenguajes (Lengua Materna, Bilingüismo, Educación Matemática) como mediadores en el desarrollo del pensamiento y la formación del profesorado, desde las necesidades reales del ámbito educativo.

Propósitos específicos

• Socializar experiencias investigativas y prácticas pedagógicas alrededor de los ejes propuestos.

• Consolidar espacios de intercambio, reflexión y diálogo entre profesores e investigadores sobre los lenguajes, las lenguas y la literatura.

• Propiciar, entre los participantes en el Congreso Internacional de Educación, condiciones de interacción y análisis crítico sobre los lineamientos de políticas educativas.

• Vincular a las entidades gubernamentales del ámbito educativo en el proceso de construcción de nación desde la región.

Dirigido a:

• Investigadores nacionales e internacionales en Educación relacionados con los ejes temáticos del Congreso
•  Estudiantes de Maestrías y Doctorados en Educación
• Profesores de Educación Preescolar, Básica, Media y Superior
• Estudiantes investigadores de pregrado en los temas afines al congreso

Temáticas

Bilingüismo

• Procesos de lectura y escritura en el aula de clase bilingüe
• Políticas educativas y prácticas pedagógicas bilingües
• Bilingüismo, multilingüismo, cultura e interculturalidad
• Formación del maestro bilingüe
• Desarrollo metacognitivo del bilingüe

Didáctica de la Lengua Materna y la Literatura

• Adquisición del lenguaje
• Procesos de comprensión y producción en Educación Básica, Media y Superior
• Desarrollo atípico del lenguaje
• Formación y adquisición de la competencia literaria
• Proyectos innovadores de formación de maestros
• Socialización de proyectos de investigación en el aula

Educación matemática

• Lenguaje y cognición matemática
• Enseñanza y aprendizaje de la matemática ( todos los niveles de la escolaridad)
• Utilización de herramientas y recursos didácticos en la educación matemática
• Formación del profesorado en matemáticas
• Educación matemática y prácticas socioculturales